Студия cоциального проектирования 2 ГА. Социальные и благотворительные проекты. Готовые решения и на заказ.

Архив рубрики «Кудряшки»

Современное образование переживает период реформ и поиска новых оснований. В этой кудряшке я бы хотел обсудить ряд тезисов замечательного отечественного психолога Лидии Ильиничны Божович, посвященных образованию. Тезисы взяты из статьи «Психологический анализ формализма в усвоении школьных знаний», которая был написана в далеком 1945 году, но они абсолютно актуальны и теперь. Понимание и осмысление этих тезисов, на мой взгляд, может стать одной из предпосылок разговора о качестве и содержании современного образования. Прочитать остальную часть записи »

Желтая карточка для скуки и раздражения

Источник: газета «1 сентября»

Методика, которая помогает младшим школьникам справляться с эмоциями и возвращать себе рабочее настроениеДети приходят в школу учиться и общаться. Они готовы вести диалог, способны понять состояние окружающих людей, почувствовать их настроение. Но им трудно справиться с собственными эмоциями. Особенно в середине года, когда сил все меньше, а проблем и обид все больше. Вот и решили педагоги, работающие с третьеклассниками, считать одной из главных задач на ближайшее полугодие – развитие умения школьников регулировать эмоции, которые мешают учебному процессу.

Саморегуляция

Когда речь идет о саморегуляции, то имеется в виду развитие трех способностей: умения заметить свои непродуктивные состояния (негативные эмоции), умения назвать их и умения предпринять некоторые действия для того, чтобы вернуться в рабочее (эмоционально-позитивное) настроение. Исходя из этого, можно выделить три основные задачи в работе с детьми: Прочитать остальную часть записи »

Работа с саморегуляцией у учеников 3 класса по ArtemGebelev

Артем Гебелев, ответственный в нашей студии за вопросы детской психологии и по совместительству практикующий психолог школы №734, представляет свой проект по развитию у детей начальной школы способности к саморегуляции. Нам кажется эта тема весьма актуальной, особенно в контексте вопроса о социальной компетентности воспитанников детских домов, имеющих зачастую значительные трудности в управлении эмоциальной сферой.

«Я не знаю каков процент, сумасшедших на данный час,
но если верить глазам и ушам больше в несколько раз»
Виктор Цой

С юридической точки зрения термин «дети, оставшиеся без попечения родителей», обозначает детей до 18 лет, чьи родители в силу разных причин оказываются не в состоянии выполнять родительские обязанности. Это может быть связано с арестом, госпитализацией родителей, лишением их родительских прав и др. Прочитать остальную часть записи »

Однажды во время работы нашего клуба выпускниц детских домов состоялась интереснейшая беседа, которая наглядно продемонстрировала особенности самоощущения детей, выросших без попечения родителей. Говорили мы с одной из мам, назовем ее Катей, которая жаловалась на инфантильность ее мужа, его неспособность (или нежелание) найти работу, обеспечивать семью. На перебой участники беседы советовали девушке быть тверже, поставить мужу ультиматум «или работа, или развод», строить жизнь самой. тем более, что фактически девушка содержит мужа. Беседа набирала обороты, предложения становились радикальнее, и Катя почти уже начала соглашаться; уже начали было обсуждать, сможет ли она жить одна, если муж все таки не устроится работать... Как вдруг девушка сказала буквально несколько слов, после которых семейная ситуация Кати приоткрылась с совершенно иного ракурса. «Да, — сказала она, — но мы уже столько раз пробовали найти работу, и ничего не получалось...» Прочитать остальную часть записи »

 Отвечая на вопрос приемной мамы на социальном навигаторе, неожиданно родился вот такой вот текст. Мне кажется, он может быть интетересен разным родителям, как приемным, так и нет... Три кита хорошего родителя — Уверенность, Осознанность и Ответственность. Это те качества, которые позволяют родителю получать удовольствие и удовлетворение от воспитания, радоваться успехам и переживать неудачи. Прочитать остальную часть записи »

Благими намерениями известно куда дорога вымощена. Когда я в очередной раз встретил в метро такое «намерение», то очень захотелось закричать написать об этом. Представьте такую вот картинку: на скамейке в вагоне сидят мама с банкой пива и наколкой на плече (дело было летом) и мальчик, худенький, сгорбленный, в майке-"алкоголичке", в очках и низко склоняется над электронной игрушкой psp. Ужас, не правда ли? И дело вовсе не в том, что компьютерные игры это плохо потому, что это не лапта и городки. И не потому, что поколения наших родителей выросло без них. И не потому, что там что-то бездуховно. Дело обстоит серьезнее... Давайте разбираться: Прочитать остальную часть записи »

Нейропсихология — наука, которая изучает то, каким образом функционирование мозга позволяет осуществлять те или иные психологические процессы. Базовые представления нейропсихологии на этот счет таковы: каждый психический процесс включает в себя ряд последовательно разворачивающихся этапов, и за каждый из этих этапов отвечает определенный участок мозга. Например, сложный психологический процесс письма включает в себя, в общих чертах, такие этапы как формирование внутренней речи, разделение полученных слов на звуки, затем воспроизведение графического образа букв, организация набора микродвижений, позволяющих эту букву написать и наконец этап контроля полученного результата. Прочитать остальную часть записи »